جبت لكم المودل للاختبار النهائي للفصل الأول 2008/2009

[SPEEDMASTER]

أخواني أخواتي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جمعت لكم الأسئلة من المنتديات فأرجوا أن تستفيدوا منها ولكن بعد مراجعتها من قبلك

اسئلة الاختبار الثاني جي ار 101 المملكة العربية السعودية
بسم الله

تكتسب القراءة أهمية بالغة لأن أغلب ما نتعلمه ونكتسبه من معلومات ومعارف يأتي عن طريق القراءة ( صح )

القراءة الانتقائية ، تعني قراءتك لتلك الأجزاء من المادة القرائية ، والتي تخدم أهدافك بشكل أفضل ، ولكنها لا تصلح أبداً لقراءة المادة العلمية المتخصصة ( صح )

تتطلب عمليات التذكر في إطار القراءة الفاعلة وقتاً طويلاً قد يصل إلى 50% من وقت الدراسة ( صح )

القراءة التصفحية أسرع من القراءة الدراسية ( صح )

عندما يكون هدفك البحث عن تاريخ معين أو كلمة أو عبارة أو قاعدة أو مبدأ فأنك تستخدم القراءة :اختيارات : ( القراءة التفحصية السابرة)

القراءة عملية تفكير - وليست تمريناً لحركات العينين - وعليه فإن السرعة وحدها تعد مقياساً لا معنى له لتقدير فاعلية القراءة ( صح )

يقال إن المرء قادر على القراءة المرنة ، عندما يستطيع التكيف مع الحاجات القرائية المستجدة . ( صح )

إن تحديد أهدافك وأسئلتك الخاصة بقراءة نص معين ترشدك إلى نوع القراءة اللازم لها . ( صح )

المقصود بالفهم ص 222 : وجاء علي عدة اختيارات (ربط المفردات المقروءة بالمعنى الكلي للنص)

جاء من العوامل الموضوعية وعليها عدة اختيارات( صعوبة المفردات وتعقيدات الجمل والعبارات)

يستخدم نمط القراءة السريعة عندما تكون المادة القرائية صعبة وتحتاج الى تدقيق وفهم واستيعاب (( خطأ ))

ركزوا على صفحة 235 الحالات التي ينصح فيها بتخفيض سرعة القراءة وزيادة سرعة القراءة جث منها وحدة

التقدم الهائل في حجم المعرفة واشكالها زاد اهمية القراءة الانتقائية (صح ))

عندما نريد تحديد نوعية القراءة و اسلوب الدراسة نستخدم نمط القراءة :اختيارات (( القراءة الماسحة ))

من الاستراتيجيات التي تسهم في زيادة فاعلية القراءة " نظام الخطوات الخمس SQ3R وهي تعبر عن تسلسل خطوات القراءة الدراسية الواعية بالسياق التالي:
أ. اقرأ - اسأل - اقرأ - اكتب - راجع .
ب. استكشف - اقرأ - اسأل - تذكر - راجع.
ج. اقرأ - تذكر - اسأل - راجع.
د. استطلع - اسأل - اقرأ - تذكر - راجع.
طبعا الصح د

أفضل طريقة لمراجعة القراءة هي استطلاع البنية العامة للقسم او الفصل (( صح ))

هي عملية تقويمية حيث تقوم بإعادة النظر ورؤية النتائج والخطوات السابقة ......اختيارات والصح ( المراجعة ))

من الطرق لتحسين مهارات القراءة استخدام الفكر البصري والذهني ( صح )
ص 264 الى ص 269 اقروها

الحشو والتكرار لهما علاقة مباشرة بدلالات المفردات ( خطأ )

تشكل حركات العين ( حركات بصرية ) 95% من القراءة وال 5% الباقية مهارات تفكير (( طبعا خطأ ))

في الكتابة أهمية التأزر البصري الحركي بين التناسق بين حركات العينين وحركات العقل والرأس ( هذي شاك فيهل وحطيتها خطأ ))

ان افضل طريقة لتدوين الملاحظات و حفظها لتيسير الرجوع عليها اختيارات :على صفحات او بطاقات ملونه خاصة

اسلوب رسم المخطط المنطقي يعتمد على :اختيارات الأفكار الرئيسية والثانوية

في التلخيص يجب ان لا يتعدى حجم التلخيص ........ من حجم النص الاصلي اختيارات والصح 20%

يساعد تخطيط الكتابة في تيسير مهمة القارئ (( صح ))

يهدف تحليل الفقرة الى تحديد موضوع الفقرة والنقاط الرئيسية التي تعالجها (( خطأ))
يهدف الى تحديد موضوع الفقرة والنقاط الرئيسية التي تعالجها والفكرة الرئيسية

تتطلب المقالة الدراسة والبحث بثبات (( صح ))

أخذ النص كاملا وإعادة كتابته باسلوبك الخاص وكلماتك اختيارات ( اعادة الصياغة ))

تعرف مهارة الكتابة بانها مهارة: عقلية. جسمية. نفس حركية. كل ما رود (الصحيح كل ما ورد)

يحرص الكاتب على مراعاة الشروط التالية في المقدمة عند كتابتها: ان تتصف بالدقة والوضوح . ان تشير الى اهمية الموضوع . ان تشير الى الموضوعات التي يعالجها النص
( طبعا الصحيح جميع ما ورد)

ركزوا على صفحة 331 – 332 سؤال ج حق التوصيل(( المقارنة والتعريف والوصف ... الخ )) الي ماله حل فالكتاب جانا منه كذا فقرة صح وخطأ

يعتبر الانسان الذي يقراء 250 كلمة سريع في القراءة غلط

الاقتباس هو عبارة عن اخذ النص دون تغيير فيه صح

تحسب سرعة القراءة للشخص بالطريقة (
1- تقسم الكلمات على الوقت المستغرق للقراءة
2- تضرب الكلمات بعدد الاسطر للكلمات
3 تضرب الكلمات بالوقت الذي تم قراءته

تشغل القراءة بالعين 95% بينما تشغل التصور العقلي 5% غلط

من مهارة القراءة وعملياتها الاساسية
1- القراءة بالعين فقط
2- القراءة بالعين والتصور بالقعل
3- قراءة عشوائية

النص الذي يتم تغييرة وتلخيصة بشكل شخصي يتناسب معي يعتبر
1- اقتباس
2- مدونه
3- تلخيص
التعريف هو طبعا هو جاب تعريف مدري انا حطيته صح لانه منطقي

تقاس فاعلية القراءة باستدعاء المعلومات واستعمالها بصورة سليمة وسريعة خطأ

فيه سؤال عن القراءة الفاعلة اقروها زييييين

القارئ الخطي هو الذي يقراء ليتوصل الى اجابات التي يبحث عنها صح

تعتبر القراءة الماسحة هي قراءة لاستكشاف نوع المادة القرائية لتحديد نوع القراءة صح

القراءة التصفحية تستخدم للحصول على المعنى او الفكرة العامة التي يدور حولها مقالة معينة او قراءة بعض الفقرات صح

التعريف هو عمليات التحليل والاستنتاج غلط

تعتبر المقدمة هي التصفح لتعطيك نظرة شاملة للمادة القرائية صح

من اهم وابرز اهداف وضع الاسئلة قبل القراءة هي لتحديد الاهداف العامة من المادة القرائية صح

تحديد نوع القراءة يأتي بعد عملية تحديد الاهداف والاسئلة صح

يتذكر القارئ 50% من ما يقرؤة من وقت الدراسة صح

المرشد البصري يزيد سرعة القراءة 50% صح
كما انه يزيد سرعة الابصار 60% صح

تعتبر تدوين الملاحظات والتلخيص شي
1- تكميلي
2- عشوائي
3- سببية

تدوين الملاحظات يتبع التسلسل المنطقي للمادة او الموضوع صح

جاء سؤال عن المدونه انها كيت وكيت والاجابة صح او غلط

من اساليب تدوين الملاحظات
1- رسم مخططي ومنطقي او خطي
2- اسلوب شجرة المفاهيم
3- الاسلوب الافقي في تدوين الملاحظات
4- جميع ماذكر صحيح

التدوين باسلوب شجرة المفاهيم هي انتقاء الكلمات والعبارات المفتاحية التي تتصل بالهدف الدراسي او القرائي صح

من متطلبات اسلوب شجرة المفاهيم
التوصيل بين الافكار الرئيسية والفرعية والفكرة المحورية للموضوع بخطوط مستقيمة صح

فيه سؤال عن تدوين الملاحظات بالاسلوب الافقي

بعد فيه سؤال عن رسم المخطط المنطقي

وفيه سؤال عن الاقتباسات

طبعا جاني سؤال يقول اذا كنت تبحث عن كلمة معينةاو فقرة او سؤال او موضوع هل تقراء
1- قراءة سريعة
2- قراءة تحليلية
3- قراءة تصفحية
4- قراءة انتقائية

فيه سؤال عن المقدمة يمكن ذكرته مدري تأكدوووو

تعتبر المقالة قطعة نثرية طويلة مكتوبة تعالج موضوعا محددا بشكل متكامل
غلط لانها مقالة قصيرة والباقي نفس ما هو

جاء سؤال عن التوثيق في الاقتباس

جاء اسم اجنبي ماعرفته المهم عليه سؤال بعدين انتبهوووووا لازم يكون اسم العائلة اول بعدين اسم المؤلف اوكي وبكذا يطلع صح لاني مااذكر السؤال زين بس طلعوا الاسم هذا لانه الوحيد اظن في الكتاب المهم جاء عليه سؤال

وفية سوال يقو ل: نوثق جميع المراجع والكتب ولا تشمل النت ؟ خطا

اسئلة التقويم الذاتي في ص276-277-278 لانه جاني منها كثيييييير في الإختبار :
السؤال الأول الفقرة : 4+6+7+8+15+16+17+18+21+25+26+30 والله جتني نفسها 100 %
والفقرة رقم 1 من السؤال الثاني ص278 وهي : ماذا؟ متى؟وأين؟ومن؟جميعها كلمات اسئلة مفتاحية ضرورية للقراءة من نوع :.........والإجابة الصحيحه أ- القراءة التصفحية

واسئلة التقويم الذاتي من ص327إلى ص 330
السؤال الأول الفقره : 1+2+3+5+8+13+15
السؤال الثاني الفقرة : 2+7+8+13

هي قراءه تتطلب قراء نص او فقرات المكونه له أكثر من مره
الجواب القراءه الناقده (التحليله)

هي قراءة تنطوي على حوار بينك وبين الكاتب عبر الافكار التي يطرحها في النص
الجواب القراءه الناقده (التحليله)

القراءه التصفحيه اسرع من القراءه الدراسيه صح

ماذا ؟وأين؟ومتى؟جميعها كلمات أسئله مفتاحيه ضروريه للقراءه من نوع الجواب القراءه التصفحيه

توظف شجرة المفاهيم في ؟الجواب (تدوين الملاحظات)

من مراحل كتابة المقاله قراءه الموضوع قراءه معمقه ومتفحصه ووضع خطوط تحت الكلمات المفتاحيه صح

يساعدك تخطيط الكتابه في الجواب تحديد بنية الموضوع (الهيكل العام لما ستكتب )

وبالاخير صفحه 228 العوامل الذاتيه (مشكلات القراءه) هي 5 نقاط جا منها أسئله

نبدأ بسم الله..

1- قد تكون القدره على اكتساب واستيعاب المعلومات النافعه بسرعه , اعظم عون للانسان في حياته , على تحقيق مستوى عالٍ من التحصيل ( صح )

2- القراءة هي المهارة في الحركة الالية " الميكانيكية للعين " ( خطأ )

3- تعد القراءة الشفوية الجهرية التي درجنا عليها منذ صغرنا , اكبر عون لنا اليوم في تطوير عاداتنا القرائية وزيادة سرعتها ( خطأ )

4- يقال ان المرء قادر على القراءة المرنة , عندما يستطيع التكيف مع الحاجات القرائية المستجدة ( صح )

5- تهدف القرائة المسحية الى القاء نظرة اولية على المادة المراد قراءتها للتعرف على اكبر قدر من جوانبها وابعادها قبل الشروع بدراستها ( صح )

6- في الرقراءة المتحرية ليس من الضروري ان يحتفظ القارئ بالاسئلة كي يكون قادرا على ايجاد اجوبتها ( خطأ )

7- ان افضل ما يتذكره المرء هو اكثره اهمية بالنسبة له ( صح )

8- تتوقف سعادتنا في الحياة ونجاحنا في أعمالنا الى حد كبير على قدرتنا على القراءة الافاعلة صح )

9- القراءة عملية تفكير وليست تمرينا لحركات العين وعليه فان السرعه وحدها تعد مقياسا لا معنى له لتقدير فاعلية القراءة ( صح
10- القارئ الجيد يكيف سرعته في القراءة بما يتناسب وأغراضه ونوع وطبيعة المادة الرقرائية المستهدفه ( صح )

11-ربط المفردات المقروءة بالمعنى الكلي للنص ( الفهم )

12- نوع من القراءات يستخدم لتكوين فكرة عامة على موضوع معين ( القراءة السريعة )

13- من العوامل الموضوعيه ( صعوبة المفردات وتعقيدات الجمل والعبارات )

14- للحصول على المعنى او الفكرة العامه من النص نستخدم القراءة ( التصفحيه )

15- عملية تنظيم المعلومات وتنسيقها للتناسب مع المعلومات والخبرات ( المذاكرة )

16- معدل عمليات التذكر في اطار القراءة لا يقل معدله عن 50% من وقت الدراسة ( صح )

17 - سؤال عن القراءة الناقدة بس ما اذكره ايش هو بس لنها تتميز بطرح الاسئلة والتساؤلات حول اافكار والقضايا التي يثيرها الكاتب في النص ز

18- تعرف مهارة الكتابة بانها مهارة ( عقلية ,, جسمية حركية ,, نفس حركيه )

19 - ان افضل طريقة لحفظ وتذكر المعلومات واستبقائها في الذاكرة واستعمالها عند الحاجة اليها تكون في ( ربطها بالخبرة المعلومات السابقه وباحتياجاتك العملية )

20 - العلم صيد والكتابة قيدة قيد صيودك بالحبال واثقة
فمن الحماقة ان تصيد غزالة وتصيرها بين الخلائق طالقة
ان المغزى الاساسي في بيتي الشعر هو : ( اهمية التدوين الكتابي للمعلومات وتوثيقها )

21- ما هي افضل طريقة لتدوين الملاحظات لتيسير الرجوع اليها وقت الحاجه ( على صفحات منفصلة او بطاقات ملونة خاصة تحفظها في مصنف خاص )

22- الاقتباس يعني نسخ الفقرات او الجمل من المصدر كما هي واستخدامها في كتاباتك ( صح )

23- عملية التوثيق هي اثبات المصادر والمراجع في نطاق النصوص المكتوبة بطريقة صحيحه ( صح )

24- من شروط كتابة المقدمة ان تتصف بالايجاز ( صح )

25 - لا توجد علاقة سببية بين أخذ وتدوين الملاحظات والقدرة على العطاء في الدراسة والتعلم خطأ )

26- ان استخدام الاقلام الملونة الشفافة في الاشارة الى العبارات التي تحتاج الى تدوينها وتعتبرها الاهم تغنيك كليا عن تدوين الملاحظات ( خطأ )

27- في مقدورك توظيف الخريطة المفاهيمية لتخطيط الكتابة ( صح )

28- براعتك في كتابة العنوان تعكس قدرتك على توظيف الكلمات المفتاحية ( صح )

29 - التلخيص يعني اخذ النص من المصدر الاصلي بدون اي تغيير ( خطأ )

30- انه يشكل لك مرجعا كافيا يذكرك بتفصيلات الموضوع الاصلي ومحتوياته المهمه ( التدوين )

31- سؤال عن اسلوب شجرة المفاهيم بس ما اذكره بالضبط او انك تقدر ترسم مخطط منطقي وخطي

32- تتطلب المقالة الدراسة والبحث بثبات ( صح )

33- يمكن وصف العلاقة بين مهارتي تدوين الملاحظات والتلخيص بأنها ( تكاملية )


نبدأ من صفحة 276 إلى 278

اللي جانا هو..

من السؤال الأول
فقره 1 و 3 و 5 و 10 و 11 و 12 و 23 و 24 و 26 و 27 و 33 ..

ومن صفحة 221 جانا صح او خطأ على (مقياس فاعلية القراءه)

ومن صفحة 228 جانا صح أو خطأ عن (دلالات الألفاظ)

ومن صفحة 261 جانا صح أو خطأ عن ( المراجعه وتعريفها)

ومن صفحة 327 إلى 332

الأختياري جانا التالي هذا..

فقره 2 و 3 و 8 و 10 و 13 و 14

و الصح و الخطأ جانا هذا..

فقره 2 و 10 و 12

ومن الجدول جانا هذا..

فقره 5 (بيان الأسباب التي تجعلك تعتقد بأهمية أو قيمة عمل أو ممارسة ما والمخاطر التي قد تترتب على عدم القيام به و ممارسته).. المسوغات)

ومن صفحة 316 جانا هذا..

إختياري عن (كيف تكتب المقاله)..

من صفحة 297 جانا هذا

صح أو خطأ عن ( أسلوب رسم مخطط منطقي أو خطي في تدوين الملاحظات)

الوحدة السابعة :
1- ص 221 عن فاعلية القراءة صح او خطأ.
2- ص 222 مراحل القراءة جاء منها مرحلة الفهم اختيارات.
3- ص 225 عن سرعة القراءة صح او خطأ.
4- ركزي على انواع القراءة وبماذا يستخدم كل نوع جاء منها عدة أسئلة.
5- ص 250 جاء منها الخطوات الخمس sq3r اختيارات.
6- ص 259 جاء منها عن الخطوة الرابعة المذاكرة صح او خطأ.
7- ص 268 جاء سؤال عن استخدام المرشد البصري وطرق تحسين سرعة القراءة من خلاله.
اسئلة التقويم ص 276 :
صح او خطأ
فقرة 15 فقرة 24
ص 278 جاء منها انواع القراءة والصفة المناسبة لها.
الوحدة الثامنة :
1- ص 282 جاء منها عن متطلبات الكتابة الجيدة صح او خطأ.
2-ص 286 جاء منها عن مخطط الكتابة.
3- ص 288 مراحل تدوين الملاحظات.
4- ص 290 جاء عن اساليب تدوين الملاحظات اختيارات.
5-ص 297 جاء منها عن اسلوب رسم المخطط المنطقي.
6- ص 299 جاء منها عن التلخيص اختيارات.
7- ص 303 و 304 جاء سؤال عن تخطيط الكتابة يساعد في :
8- ص 319 جاء عن تعريف الثوثيق صح او خطأ.
9- ص 323 جاء منه عن تدوين المراجع العربية صح او خطأ.
اسئلة التقويم ص 327 :
الاختيارات
فقرة 3 فقرة 5 فقرة 12
صح او خطأ
فقرة 10 فقرة 13

أرجوا مراجعة الأسئلة والحلول

SpeedMaster

[بحر الإحساس]

أخي الفاضل

جزاك ربي كل الخير وفرج همك كما فرجت هم الطلاب

وجعله في ميزان حسناتك إلى يوم القيامه

إحترامنا لما قدمته لنا

بحر الإحساس

[هاني الحمادي]

الله يوفقك دنيا وآخره

[SPEEDMASTER]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذه أسئلة -الاختبار النهائي للفصل الأول 2008/2009 من المودل

فقط حلها وروح أختبر مع شويت أسئلة من نهاية الوحدات

لأنه أكثر من فورم وهذا فورم واحد لا تختلف كثير كلها

لا أريد سوى دعوه في ظهر الغيب

GR101-الاختبار النهائي للفصل الأول 2008/2009
1
Marks: 1 يساعدك تخطيط الكتابة في
a. الحصول على أعلى المعدلات والتقديرات
b. كتابة الموضوع بسرعة.
c. التفوق على زملاء الدراسة.
d. تحديد بنية الموضوع : أي الهيكل العام لما ستكتب.
2
Marks: 1 نظام التعلم الذي تطبقه الجامعة العربية المفتوحة هو
a. نظام التعليم بالانتساب
b. نظام تقليدي يعتمد على اللقاءات المباشرة
c. نظام تكاملي متعدد الوسائط
d. نظام يعتمد كليًّا على التواصل عبر البريد الإلكتروني بين الدارس والمدرس
3
Marks: 1 يتم تحديد المصادر والمراجع المتعلقة بموضوع الكتابة
a. قبل الكتابة
b. بعد الكتابة
c. أثناء الكتابة
4
Marks: 1 تتحدد سرعة المرء القرائية إلى درجة كبيرة بطبيعة المادة القرائية وبهدف المرء من القراءة
True False
5
Marks: 1 يقصد بالتعليم التوليدي
a. دراسة التكاثر في الكائنات الحية
b. دراسة مولدات الطاقة
c. أحد التخصصات الطبية التي تعنى بالحمل والولادة
d. التعلم الذي يزكي ويرقي قدراتنا على الإبداع
6
Marks: 1 يرتكز نموذج الدعم التكنولوجي للتعلم والتنمية على بعدين فقط هما بعد الاتساع ، وبعد العمق
True False
7
Marks: 1 يوصف صاحب القدرة على القراءة المتنوعة بأنه قارئ ناضج
True False
8
Marks: 1 يتم استخدام نمط القراءة السريعة عندما تكون المادة القرائية من النوع الذي يتطلب التركيز الدقيق أو البحث عن معلومات معينة
True False
9
Marks: 1 تتوقف فاعلية تكنولوجيا المعلومات على
a. دور الفرد بوصفه متعلما في استخدام الحاسوب
b. التعقد المعرفي لمهام التعلم
c. كل ذلك
d. المنحى التعليمي لبرمجيات المعلوماتية
10
Marks: 1 إن أفضل مكان لتدوين وحفظ المعلومات لتيسير الرجوع إليها هو على هوامش الصفحات في الكتاب الذي تدرسه
True False
11
Marks: 1 من الوسائط التعليمية المباشرة
a. المواد التعليمية المطبوعة
b. المؤتمرات المتلفزة
c. الأفلام التعليمية
d. أوراق العمل
12
Marks: 1 يمكن للمتعلم أن يستخدم الحاسوب في تحويل المعلومات إلى معرفة
True False
13
Marks: 1 قراءة النصوص كلمة كلمة هي من الطرق التي تؤدي إلى مزيد من الفهم والاستيعاب للمادة القرائية
True False
14
Marks: 1 تتوافر برامج لممارسة مهارات فنية باستخدام
a. الاتصال الإلكتروني
b. المواد التفاعلية
c. التقويم المستعان بالحاسوب
d. التعلم الإلكتروني التوسيطي
15
Marks: 1 للتعلم مهارات وكفايات خاصة يحتاج الدارس إلى إتقانها إذا رغب في مواصلة التعلّم الذاتي
True False
16
Marks: 1 تعزى قدرة نظام التعلم عن بعد على حل مشكلات التعليم العالي في الوطن العربي إلى ما يتميز به من خصائص منها قدرته على تلبية الاحتياجات الاجتماعية والوظيفية والمهنية للملتحقين به
True False
17
Marks: 1 إذا وجدت أن قراءتك بطيئة ولم تساعدك على الفهم والاستيعاب فإنه من المفضل لك أن
a. تعمل على زيادة سرعتك في القراءة
b. تعاود القراءة مرة أخرى
c. تعمل على تخفيض سرعتك في القراءة
d. تأخذ قسطاً من الراحة قبل معاودة القراءة
18
Marks: 1 إن أفضل ما يتذكره المرء هو أكثره أهمية بالنسبة له
True False
19
Marks: 1 أي الأسباب التالية يجعل من التعلّم الذاتي والدراسة المستقلة ضرورة لكل فرد بغض النظر عن عمله أو سنه
a. مواصلة التعلّم مدى الحياة حتى بعد التخرج من المدرسة أو الجامعة.
b. مواكبة التقدم العلمي والتطورات السريعة في عالم متغير باستمرار.
c. كل ما ورد.
d. تحقيق الذات المعرفية والنمو المهني المستمر.
20
Marks: 1 وسيط إرسال يوظفه الإنسان في نقل أفكاره وآرائه ومشاعره وأحاسيسه
a. القراءة
b. التعلم الذاتي
c. التلخيص
d. الكتابة
21
Marks: 1 يستخدم الحاسوب بكفاءة قي تقويم أداء المتعلم
True False
22
Marks: 1 يركز نموذج التعليم الفعال على التنافس بين الرفاق بهدف زيادة التحصيل والتقديرات الدراسية وما شابه ذلك من الإثابة
True False
23
Marks: 1 القراءة الماسحة أو الاستطلاعية تستغرق عادة وقتاً أطول نسبياً مقارنة بالأنواع الأخرى من القراءة
True False
24
Marks: 1 من خصائص نظم التعلم التقليدية أنها
a. تستخدم طرائق تعليم وتقويم تقليدية
b. تقوم على أساس التعاون والتكافل
c. تتمتع بدرجة عالية من المرونة
d. توظف وسائط عديدة للتفاعل بين الدارس والمؤسسة التعليمية
25
Marks: 1 التقويم التكويني القائم على الحاسوب يساعد على مراقبة تعلمك وتقدير مدى تقدمك
True False
26
Marks: 1 من المصطلحات التي أطلقت قديمًا على التعليم عن بعد
a. الدراسة المنزلية (home study)
b. الدراسة المستقلة (independent study)
c. الدراسة الخارجية (External study)
d. كل الخيارات صحيح
27
Marks: 1 يختلف الطلبة الذين يتابعون دراساتهم في إطار أنظمة التعلّم عن بعد والجامعات المفتوحة في جميع الأمور التالية ، ما عدا واحداً هو:
a. طرائق وأساليب التعلّم.
b. الرغبة في مواصلة التعلّم
c. مستوى القدرة على التعلّم.
d. سرعة الاستيعاب والتعلّم
28
Marks: 1 التعلّم عن بعد يقتصر على أساليب ووسائط التعلّم غير المباشرة
True False
29
Marks: 1 يساعد تخطيط الكتابة على كتابة تفصيلات الموضوع
True False
30
Marks: 1
بدأ التفكير في إنشاء مؤسّسات التعليم المفتوح والتعلّم عن بعد في البلاد العربية انطلاقاً من
a. الحاجة إلى إنشاء مشروعات قليلة التكاليف وذات جدوى اقتصادية عالية.
b. احتياجات التعليم العالي والتدريب الخاصة بالظروف الوطنية والسكانية والإجتماعية للدول العربية.
c. الرغبة في إنشاء مؤسسات تربوية وتدريبية جديدة خاصة، تضاف إلى قائمة الجامعات العربية.
d. رغبة منظمة اليونسكو وبرنامج الخليج العربي لدعم منظمات الأمم المتحدة الإنمائية وبعض المؤسّسات العربية الأخرى في التعاون
31
Marks: 1 تحديد الأولويات للنشاطات ـ من مكونات مهارة إدارة الوقت تتعلق أساسا
a. بالتخطيط
b. بالانضباط
c. بالتنظيم
d. بكل ذلك
32
Marks: 1 يهدف المتعلم في نموذج التعليم الفعال أن يتعلم المادة المقدمة إليه بهدف استدعائها في الامتحانات
True False
33
Marks: 1 القراءة عملية تفكير - وليست تمريناً لحركات العينين - وعليه فإن السرعة وحدها تعد مقياساً لا معنى له لتقدير فاعلية القراءة
True False
34
Marks: 1 ينبغي الإشارة إلى النص الأصيل وصاحبه والمصدر الذي أفدت منه في التلخيص
True False
35
Marks: 1 تتاح فرص مناسبة للتعلم من بعد عن طريق
a. الكاميرات الواصلة بشبكة الإنترنت أو الفيديو
b. الاتصال الإلكتروني
c. التعلم الإلكتروني التوسيطي
d. المواد التفاعلية
36
Marks: 1 في مقدورك توظيف الخريطة المفاهيمية لتخطيط الكتابة
True False
37
Marks: 1 التكامل بين الوسائط المتعددة في نظام التعلّم عن بعد يتمثل في
a. أنّ التكامل يكون فقط بين الوسائط التعليميّة غير المباشرة.
b. كل وسيط تعليمي يؤدي دورا محددا مكملا لبقية الوسائط.
c. مهارة المتعلم بالتمكن من اختيار وسيط تعليمي واحد يجمع بقية الوسائط الأخرى.
d. أنّ الوسيط التعليمي يؤدي نفس الدور الذي يقدمه وسيط آخر.
38
Marks: 1 من العادات القرائية السلبية
a. الاعتقاد أن أسهل طريقة للتعلم من خلال القراءة تكمن في التركيز على التفاصيل
b. عندما نقرأ ننطلق من أسئلة تقوم على ما نعرفه مسبقاً لإيجاد أجوبة لها
c. الربط بين ما نقرأه وما نعرفه سابقا
d. عندما نقرأ نلقي نظرة شاملة عن الموضوع قبل الخوض في التفاصيل
39
Marks: 1 الأداء الناجح لمهارة الكتابة المعبِّرة لا يتطلب سوى التنسيق والتآزر بين حركة اليد والعين
True False
40
Marks: 1 يعد التساؤل المنظم الجريء من أهم مهارات التعلم الذاتي
True False
41
Marks: 1 التواصل بين الدارس والمدرس يكون فعالاً من خلال التغذية الراجعة التي يتبادلها المدرس والدارسون عبر الوسائط المختلفة
True False
42
Marks: 1 هي العملية التقويمية التي تقوم بها بنفسك لتتأكد من سلامة التعلم وتكتشف وجود ثغرات لديك في المنظومة التعلمية الخاصة بالموضوع المستهدف
a. المراجعة
b. المسح
c. الاستبقاء
d. الاستطلاع
43
Marks: 1 "أن تقولها كما هي" ـ ممارسة غير فعالة في عملية المواجهة
True False
44
Marks: 1 التعلّم عن بعد هو شكل من أشكال التعلّم تلجأ إليه بعض الدول والمؤسسات لحل مشكلات تتصل بديمقراطية التعليم وزيادة فرص العمل والنمو المهني وحل مشكلة البطالة
True False
45
Marks: 1 القراءة الانتقائية ، تعني قراءتك لتلك الأجزاء من المادة القرائية ، والتي تخدم أهدافك بشكل أفضل ، ولكنها لا تصلح أبداً لقراءة المادة العلمية المتخصصة
True False
46
Marks: 1 يتسم نظام التعلم عن بعد بأنه أكثر مرونة من النظام التقليدي حيث يستطيع الدارس اختيار البرنامج الذي يتناسب مع قدرته على التعلم واهتماماته وظروف حياته
True False
47
Marks: 1 إنّ تعلم كيفية الوصول إلى المعلومات والحصول عليها أهم بكثير من الاحتفاظ بها أو تخزينها
True False
48
Marks: 1 يركز نموذج التعليم التقليدي على تحصيل الفرد ارتباطاً بحاجات المتعلم وأهدافه
True False
49
Marks: 1 التقويم المستعان بالحاسوب يلبي حاجة تربوية ضرورية وهي حاجتك إلى مراجعة ما تدرسه من مقررات أكثر مما تحتاجه بالنسبة للامتحانات
True False
50
Marks: 1 الحاسوب لا يعلم الطلاب لأن تلك مهمة المتعلم أو المعلم
Answer: True False
51
Marks: 1 قد تكون الضغوط أحيانا مفيدة
True False
52
Marks: 1 دعوة الآخرين لنا إلى التغيير أو التحسين ـ قد نبدي نحوها مقاومة
True False
53
Marks: 1 تستطيع أن تقول " لا "
المقولة السابقة تعكس جوهر مهارة
a. التو كيدية
b. المواجهة
c. اتخاذ القرار
d. التفاوض
54
Marks: 1 سعي المتعلم إلى أن يكون خبيرا متمكنا من الخبرة الواسعة ـ يؤكده نموذج الدعم الإلكتروني للتعلم والتدريب من خلال البعد الخاص
a. بالارتفاع في الدعم التكنولوجي
b. بكل ذلك
c. بالاتساع في الدعم التكنولوجي
d. بالعمق في الدعم التكنولوجي
55
Marks: 1 قطعة نثرية قصيرة مكتوبة لتعالج موضوعا محددا بشكل متكامل تسمى
a. كتابة
b. أدب عربي قديم
c. مهارات الدراسة الذاتية
d. مقال
56
Marks: 1 الحاسوب هو
a. كل ذلك
b. أداة
c. متعلم
d. معلم
57
Marks: 1 يعمل هذا النوع من القراءة على تهيئتك لأنواع أخرى من القراءة
a. القراءة الناقدة أو التحليلية
b. القراءة الفاعلة
c. القراءة الماسحة أو الاستطلاعية
d. القراءة التفحصية أو السابرة
58
Marks: 1 يعد أسلوب شجرة المفاهيم من أساليب
a. التعليم
b. التعلم
c. تدوين الملاحظات
d. القراءة
59
Marks: 1 تمتاز نظم التعلم عن بعد ، ومنها الجامعة العربية المفتوحة، بأنها توظف وسائط عديدة لنقل الفرص التعليمية إلى مكان وجود المتعلم إضافة إلى توفر فرص الالتقاء المباشر
True False
60
Marks: 1 يفرض تنامي المعرفة وأدواتها والحاجات المتطورة
a. مجتمع ما بعد الرأسمالية
b. التعلم الدائم
c. المهن المعتمدة على التعليم
d. دراسة مفهوم التعليم من منظور التنمية البشرية
61
Marks: 1 القدرة على القراءة المتنوعة تعني القدرة على تكييف معدل السرعة في القراءة بحسب الغاية منها وبحسب طبيعة المادة القرائية ودرجة صعوبتها وتعقيدها
True False
62
Marks: 1 تحديد الأهداف ليس بالضرورة أن يكون مبدأ منظما لإدارة الوقت
True False
63
Marks: 1 إدارة الوقت هي إدارة من خارجيات للمهام والمسؤوليات
True False
64
Marks: 1 تعد الدراسات الذاتية المستقلة أهم الوسائل المستخدمة في التعلم عن بعد
True False
65
Marks: 1 القراءة الفاعلة تعني الإدراك والاستيعاب الكامل لمعاني الصفحات المطبوعة
True False
66
Marks: 1
يركز نموذج التعليم التقليدي على مساعدة المتعلم على تعلم العمل بفاعلية مع الآخرين في المناشط التعاونية لحل المشكلات
True False
67
Marks: 1 هناك ثلاثة أبعاد رئيسية لديمقراطية التعليم، هي
a. بعد اجتماعي، بعد كمي، بعد نوعي
b. بعد مهني، بعد اجتماعي، بعد كمي
c. بعد اجتماعي، بعد ثقافي، بعد نوعي
d. بعد ديني، بعد اجتماعي، بعد ثقافي
68
Marks: 1 أخذ النص من المصدر الأصل كلمة كلمة دون تحويل يسمى
a. الاقتباس
b. العصف الذهني
c. التلخيص
d. إعادة الصياغة
69
Marks: 1 الوقت مجرد قيد نعمل في إطاره
True False
70
Marks: 1 التعليم المفتوح يصلح للتطبيق في أي مستوى تعليمي، أي للمستوى الدراسي الإلزامي والثانوي والجامعي
True False
71
Marks: 1 الاقتباس يعني
a. نسخ الفقرات أو الجمل من المرجع أو المصدر كما هي واستخدامها في كتابتك.
b. إعادة صياغة الفكرة الواردة في المرجع مع الحفاظ على المضمون من دون تغيير ولا الالتزام بكلمات النص الأصيل.
c. جميع الخيارات صحيحة.
d. تلخيص الفكرة التي وردت في المصدر وكتابتها بكلماتك وأسلوبك.
72
Marks: 1 يمكن الاستعانة بالكلمات المفتاحية في كتابة العنوان
True False
73
Marks: 1 كتابة المقالة هي أسلوب تعليمي/ تعلمي يستند إلى المعرفة والمناقشة
True False
74
Marks: 1 يكون في ميسور المعلمين أو المحاضرين إلكترونيا مراقبة وتقدير تعلمك وتقدمك ومشاركتك في البرنامج ـ يتاح ذلك عن طريق
a. التقويم المستعان بالحاسوب
b. التعلم الافتراضي
c. الاتصال الإلكتروني
d. التعلم الإلكتروني التوسيطي
75
Marks: 1 بيئات التعلم الافتراضي هي نمط من أنماط العلم الإلكتروني يطلق عليها مصطلح " بيئات التعلم المدار" أو بيئات إدارة التعلم
True False
76
Marks: 1 يسمى تحديد الأفكار الرئيسة وربطها معا في ضوء أهميتها لموضوع أو قضية أو مشكلة يجري بحثها ، المقارنة
True False
77
Marks: 1 "أنا هو اختياراتي" ـ مقولة لبرتراند راسل تنطبق عليها مفاهيم المسؤولية والواقعية والصواب
True False
78
Marks: 1 يتوقع من المتعلم في التعلم الفعال أن يتعلم بواسطة عملية خزن المعلومات في الذاكرة وحفظها وتكوين استجابات للأسئلة
True False
79
Marks: 1 يسمى أخذ النص كاملا وإعادة كتابته بأسلوبك وكلماتك وتضمنه العمل الكتابي لك
a. التلخيص
b. شجرة القرارات
c. إعادة الصياغة
d. الاقتباس
80
Marks: 1 المواجهة تركز على قصور الشخص الآخر
True False
81
Marks: 1 عملية اتخاذ القرار ليست لها علاقة بعملية التفكير الإبداعي
True False
82
Marks: 1 دراسات الحالة عن طريق المماثلة ـ تعتمد على
a. الاتصال الإلكتروني
b. التعلم الإلكتروني التوسيطي
c. التقويم المستعان بالحاسوب
d. المواد التفاعلية
83
Marks: 1 تعرف مهارة الكتابة بأنّها مهارة
a. نفس حركية.
b. عقلية
c. جسمية حركية.
d. جميع الخيارات صحيحة.
84
Marks: 1 يركز نموذج التعلم الفعال على المناقشات والمناشط الجماعية التي يصححها ويقومها المتعلمون أنفسهم
True False
85
Marks: 1 اتخاذ القرار السديد الحكيم ينبع من عملية التفكير التي تسبقه
True False
86
Marks: 1 تنعكس خصائص الشخصية على الأسلوب الذي ينتهجه الفرد في تعلمه
True False
87
Marks: 1 يقرر التعلم الفعال ما يحتاجه المتعلم ويوفره خلال الدروس وتعيينات القراءة
True False
88
Marks: 1 يعد العصف الذهني أداة من أدوات الكتابة التي تساعد على
a. توليد الأفكار حول موضوع الكتابة
b. تحديد مهمة الكتابة
c. كتابة المسودة
d. مراجعة الكتب والدوريات السابقة
89
Marks: 1 يقدم نموذج التعلم التقليدي النصح للمتعلم فيما يتعلق بالأفعال التي ينبغي على المتعلم أن يقوم بها
True False
90
Marks: 1 عندما يكون هدفك البحث عن تاريخ معين أو كلمة أو عبارة أو قاعدة أو مبدأ فإنك تستخدم القراءة
a. الناقدة أو التحليلية
b. الفاعلة
c. السريعة
d. التفحصية أو السابرة
91
Marks: 1 عندما تريد إلقاء نظرة شاملة حول كتاب أو فصل من كتاب أو موضوع معين فإنك تحتاج إلى القراءة من نوع
a. التفحصية
b. التحليلية
c. الناقدة
d. السريعة
92
Marks: 1 ينطوي هذا النوع من القراءة على حوار بينك وبين الكاتب عبر الأفكار التي يطرحها في النص
a. القراءة الناقدة
b. القراءة السريعة
c. القراءة التصفحية
d. القراءة الانتقائية
93
Marks: 1 يتطلب هذا النوع من القراءة أن تتم قراءة النص أو الفقرات أكثر من مرة
a. القراءة السريعة
b. القراءة الناقدة
c. القراءة الانتقائية
d. القراءة الاستطلاعية
94
Marks: 1 يعد تخصيص وقت لعمليات التذكر واستدعاء المعلومات من الأوقات المهدرة والضائعة في القراءة الفاعلة
True False
95
Marks: 1 جميع الوسائط والمواد التعليميّة التالية معدة للتعلم عن بعد والدراسة الذاتية المستقلة، ما عدا واحدة منها هي:
a. المواد التعليميّة المبرمجة حاسوبياً.
b. أشرطة الفيديو التي تتناول مناقشة موضوع مقرر.
c. التعيينات والواجبات الدراسية.
d. المحاضرات الدراسية الصفية.
96
Marks: 1 التقويم التكويني القائم على الحاسوب يوصف بأنه نمط من التعلم الإلكتروني التوسيطي
True False
97
Marks: 1 تعتمد فاعلية القراءة على سرعة أدائها وعلى مستوى الفهم والاستيعاب
True False
98
Marks: 1 التعلم الإلكتروني
a. نمط واحد متميز للتعلم باستخدام الحاسوب
b. اتصال إلكتروني
c. منظومة مفتوحة من أنماط التعلم
d. تعلم قوامه القراءة الإلكترونية
99
Marks: 1 يركز التعلم التقليدي على تعلم كيفية التعلم
True False
100
Marks: 1 التعريف هو إعطاء صفات وخصائص الموضوع المطروح المنظورة منها وغير المنظورة
True False

SpeedMaster

[abu altusat]

الله يوفقك دنيا وآخرة

[الغريب أني غريب]

شكررررررررررررر لكوماقصرت

[زوروو]

بارك الله فيك

[زوروو]

بارك الله فيك

[sjaya]

الله يجزاك خير الدنيا والآخرة
والله يرزقك من حيث لا تحتسب
ويرحم والديك ويوفقك

[آلهوى آلغايب]

اشكركـ وباركـ الله فيكـ

[decision]

جزاك الله خير ورحم والديك